სასწავლო პროექტი

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი:ნანა ბოჭორიშვილი
რაიონიამბროლაური.
სკოლა:სადმელის საჯარო.
ქალაქი:ამბროლაური
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
სკოლა და მოზარდთა ალკოჰოლიზმი.
თემის შინაარსი
თემის გაცნობა მოსწავლეებისათვის, თემის ირგვლივ დამატებითი ინფორმაციის მოძიება,ბროშურების დამზადება და პრეზენტაციის მოწყობა.
საგანი
ინგლისური
დონე/კლასი
XI
განხორციელების დროის ჩარჩო
1კვირა
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
უცხ.ს.VII.4. მოსწავლეს შეუძლია წაიკითხოს, გაიგოს და გააანალიზოს მხატვრული ტექსტები (მოთხრობა, ნოველა, მინიატურა, პოეზიის, თანამედროვე პროზის ნაწყვეტები). ცხ.ს.VI.6. მოსწავლე ფლობს სქემატური ჩანაწერების სხვადასხვა ტექნიკას. უცხ.ს.VII.13. მოსწავლეს შეუძლია ისეთ აქტუალურ საკითხებზე საუბარი, რომლებსაც საკითხავ ტექსტებში გაეცნო. უცხ.ს.VII.10. წერისას მოსწავლეს შეუძლია შექმნას ტექსტის სტრუქტურა, ფლობს და იყენებს საბაზისო ენობრივ-გრამატიკულ უნარ-ჩვევებს.
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
მოსწავლეები შესძლებენ:           განსაზღვრონ ის სტრატეგიები ტენდენციები.რომელმაც შეიძლება გავლენა იქონიოს ალოჰოლიზმის შემთხვევების სიხშირეზე,მის პრევენციასა და შემცირებაზე.         შესაბამისი საკითხების გათვალისწინებით შეიმუშაონ რეკომენდაციები ალკოჰოლიზმის შემცირების სესახებ.      სხვადასხვა ბეჭდვითი და ელექტრონული წყაროდან მიღებული ინფორმაციის  შეფასებას და ორგანიზებას.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		1.   გიყვართ თუ არა ყავა? 2.  რატომ არის ის დღეს ასე პოპულარული? 3.ყავა თუ ჩაი?
თემატური კითხვები		1.შეგიძლა განმარტო რა არის ალკოჰოლიზმი? 2.არის თუ არა ალკოჰოლი მავნე ტიქსიკური ნივთიერება, რომელიც ნაყოფს აზიანებს?
შინაარსობრივი კითხვები		3.რა შიძლება მოჰყვეს ალკოჰოლის დიდი რაოდენობით გამოყენებას? 1.როგორ ავიცილოთ თავიდან ალკოჰოლიზმი?  2.რა უნდა გააკეთოს სკოლამ?

რეფლექსიები

                                                                     რეფლექსიები      

პირველი დღე- ვისწავლე და გავიგე რა არის პროექტის არსი,ვისწავლე ის რაც პროექტის განხორციელებისას გამომადგება.გავეცანი ინტელის სასწავლო პროექტებს, მის ძირითად ამოცანებს   და პროექტის გეგმის შაბლონს.ამის შემდეგ გადავწყვიტე თუ რა პროექტის თემა უნდა დამემუშავებინა.

მეორე დღე-გავეცანი პორტფოლიოსა და ვიუერს და გავიგე მასთან დაკავშირებული პრობლემის მოგვარების გზა.დღეს მსმენელებმა მოვისმინეთ ერთმანეთის თემები და მითითებები  ტრენერის მიერ.აგრეთვე გავეცანით გაზეთისა და ბროშურის შაბლონებს.

მესამე დღე-დღეავანდელი დღე ძალიან საინტერესო და შედეგიანი იყო.გავეცანი პროექტის სქემას,აღვწერეთ პროექტის მიზნები და ინდიკატორები,გავიგე როგორ ხდება მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების  დასმა.

მეოთხე დღე-შევისწავლე პროექტის გეგმის შეფასების მეთოდები-პროექტის დასაწყისში,შუაში და ბოლოს.გავრჩიეთ ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.

მეხუთე დღე-დღეისათვის პრეზენტაცია მოვამზადე და მგონი საინტერესო იყო.განვიხილეთ საავტორო უფლებები და მათი აუცილებლობა პროექტში.

მეექვსე დღე-ძალიან შედეგიანი იყო.პირველ დღეს ვიფიქრე რომ ეს ყველაფერი ძალიან რთული იყო მაგრამ ეს  ესე არ ყოფილა.ყველას აქვს შესწავლისა და გაგების უნარი.

მეშვიდე დღე-გავეცანი ბლოგებს და ვისწავლე ახალი მასალის გამოქვეყნება.აგრეთვე ბლოგზე გაჯეტების დამატება.მადლობა ბატონო გიზო.

მერვე დღე-საინტერესო დღე იყო,რადგან ჩემი პორტფოლიო დასრულებული სახით აიტვირათა ინტერნეტში.სირთულეებიც დაძლეულია. ბატონი გიზოსი არ ვიცი, მაგრამ მე კმაყოფილი ვარ საკუთარი ნამუშევრით.

მეცხრე დღე-ბატონო გიზო დიდი მადლობა ასეთი საინტერესო და საჭირო ტრენინგისთვის.